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BALONMANO. DIDÁCTICA - ESCOLAR.

Infantiles, juveniles y didácticos » Infantil y juvenil: no ficción general

      
      
BALONMANO. DIDÁCTICA - ESCOLAR.
Precio:12,00
Disponible
Autor: Leoncio Castellano Arencibia.

ISBN: 9788498214765

Formato: PAPEL

Idioma: Español

Editorial: Vision Libros

Año de publicación: 2008

Nº de páginas: 212


Según la época o etapa, de trabajo para realizar estos cambios. Es preciso adaptarnos a las necesidades: primero del grupo y luego del momento diferenciador de las competiciones y/o simplemente del entrenamiento o partido. Análisis del educando. - Cuando comencé a escribir este libro, me propuse a realizar la práctica de todo su contenido, para llegar al convencimiento de la relación existente entre la teoría y la praxis. Siempre procuré buscar la manera de adaptarme a las necesidades del reciclaje, experimentando y analizando las dificultades que muchas veces se nos plantea, sobre todo en conseguir la motivación del grupo humano. - Debemos identificar al sujeto como “indicador observable”, pero no, como un sujeto diferenciado. Casi siempre nos ajustamos a estar más cerca de lo posible a las circunstancias espontáneas del momento, descubriendo las diferentes manifestaciones afectivas, tanto en la actitud positiva como negativas. El educador juega un papal de doble identidad. Debe respetar la creatividad del grupo y éstos a su vez la metodología. El conjunto de estas responsabilidades nos da un resultante subjetivo y puede ser aplicada según el talante pedagógico del educador, que tiene que conocer e investigar los conceptos de la “psicopedagogía” aplicada al deporte, para conseguir resultados en el plano de la integración de equipos, tanto a nivel individual como colectivo. - El entrenador debe actuar con una pedagogía intrínseca, que le permita tener unas respuestas claras, firmes y concretas, desarrolladas temáticamente en la realidad. Al mismo tiempo, enfrentarse a las diferentes dificultades que le plantean los educandos. Ya que éstos pueden estar sometidos al proceso de iniciación del aprendizaje. Debemos pensar que es el jugador nuestro utensilio de trabajo, no el simple material didáctico que tanto nos preocupa. Necesitamos comprender al alumno, puesto que sabemos de antemano, que un sujeto es diferente a otro, no es por que no sean iguales físicamente, sino que se determinan por las razones de las leyes fisiológicas de la genética del ser humano.



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