UNIVERSIDADES, INVESTIGACIÓN Y TECNOLOGÍA ¿ADÓNDE VA ESPAÑA?:
Existe una relación directa entre el nivel científico y tecnológico de un país y su nivel económico. Una consecuencia de las carencias españolas en tecnología es el paro estructural que sufre España desde hace una generación, el más elevado de la Unión Europea. Los países con tecnología propia tienen el 15% de la población mundial y generan el 55,5% del producto bruto del mundo.
Los científicos españoles de élite (la mayoría funcionarios) ponen el énfasis en que hay que duplicar la inversión en ciencia y tecnología desde el 1% del PIB actual hasta alcanzar en 2010 la media europea del 2% del PIB: más dinero. Piden incorporar nuevos científicos al sistema mediante la promoción de nuevos investigadores hasta alcanzar la media europea en 2010 (8,3 investigadores por cada 10.000 ciudadanos frente a los 4,2 actuales en España): más investigadores. Ignoran el problema fundamental de mejorar la organización y la calidad del sistema universitario y de ciencia y tecnología.
Suiza tiene 7,3 millones de habitantes y seis universidades investigadoras. Su multinacional farmacéutica Novartis tiene 78.500 empleados, ventas de €19.126 millones y un presupuesto de investigación de €2.923 millones, el 35% del presupuesto total español. En Suiza, una ley de 24 de marzo de 2000 eliminó a los funcionarios federales, extendiendo a todas las esferas el estatus no funcionarial de los profesores de las universidades públicas. Esto es la norma general, ya que en ninguna institución científica de prestigio mundial los investigadores son funcionarios.
Otro fallo estructural del sistema español es que cada gobierno promulga su ley de universidades, con lo que cada 10 años cambia el sistema. La historia de las grandes universidades e instituciones científicas del mundo apunta a un principio universal: todas han alcanzado la excelencia después de décadas o siglos de estabilidad, en los que se han regido por una serie de valores universales. Entre éstos ocupa un lugar clave la independencia del poder político.
Este libro contiene la historia de varias instituciones de prestigio mundial: Universidad de California, universidades de Harvard, Stanford, Chicago, el Laboratorio Nacional de Los Alamos, el Instituto Pasteur de Paris, y el Instituto Rockefeller de Investigación Médica de Nueva York. Contamos la historia de estas instituciones desde los momentos iniciales de su fundación, en los que algunas sufrieron problemas agudos de dinero que amenazaron su misma existencia (caso de Stanford). El Rev. Durant, fundador del Colegio de California que fue el precursor de la Universidad de California, tenía que sufrir la humillación de ser abordado en las calles de Oakland por los acreedores que le reclamaban el pago de facturas.
Todas estas instituciones tienen en común una serie de valores universales que han hecho posible su trayectoria de excelencia desde su fundación hasta nuestros días. Estos valores son independientes de los medios económicos y tienen que ser adoptados por España para alcanzar la excelencia científica y técnica y el desarrollo económico basado en el conocimiento.
